SULL’AUTORITÀ
Un modello pedagogico virtuoso non può eludere la questione dell’autorità. Essa non è autoritarismo, inteso come attitudine dispotica e prevaricatrice all’impartizione; ma nemmeno autorevolezza, intesa come rispettabilità morale o intellettuale, la quale è più esattamente una conseguenza di una certa condotta. L’autorità, invece, è piuttosto una forma strutturale, una figura umana e immanente e simbolica...
